北方冬天的河水通常都是结冰的，这属于非常常见的一个现象，但2009年的冬天，黄河渤海湾都结了厚厚的冰，而家乡的孝妇河却没有结冰，引起了大家广泛的关注。那时邓老师就萌生了针对这个现象开启一个课题的想法，但一直没有落实，直到2010年的三月，他听说了微软携手助学的项目，觉得可以利用微软提供的VCT平台，进行项目管理。

“记得有一次我需要在最短的时间里，把这个项目向大家介绍清楚，一直找不到合适的方法，最后微软的技术人员帮我利用VCT软件制作了流程图，让大家一目了然，效果非常好。“

“学术创新在国外来说，都已经非常普遍，但是在国内我们还是处于起步的阶段，微软携手助学让我的学生脱离了课本，自己主动去发现问题，分析问题，最后解决问题。微软的VCT模板对培养老师和学生的创新思维，都有很大的帮助，尤其是先进的技术理念，开拓了大家的视野，呈现一种新的教育模式。用句时尚的话来说，就是现在我们中国，也可以很世界。“

“获得微软‘创新教师’的称号让我感到非常荣幸，作为一名普通的人民教师，我只是在尝试着如何进行一种新模式下的学习方式的一种变革，通过微软携手助学项目，我开拓了自己的思维，改变了自己的教学结构。尤其是参加完在美国举行的全球创新教师竞赛之后，我一直希望能够利用微软提供的信息支持，创造一个类似于国外，翻转课堂的微课平台，吸引更多的优秀教师，一起参与到为乡村薄弱学校，和薄弱学生解决困难，促进教育均衡发展的活动中来，我会朝着这个方向努力下去。”

微软社区技术学习中心——文员王玉调的幸福生活

玉调出生在甘肃省临洮县的一个贫穷的小村庄，3年前，她们全家家庭年收入仅为800美元。

一直以来，玉调的梦想是成为一名老师，在她初中毕业之后，刚好当时的农村学校缺老师，就当了三年的代课老师。但后来被裁员。随后，迫于生计，也为了追逐梦想，她选择到北京打工。

初到北京，由于文化水平有限，她只能做家政，做饭、做家务，接送小孩上下学，每天的工作内容都是一样的。后来偶然听说有微软社区技术学习中心的电脑培训，马上就报名参加了。而在此之前，她从未接触过电脑。

“接受培训的时候，老师教得非常仔细，包括教我们怎么开机和关机。在培训中我学会了用QQ，用Excel、Word、PowerPoint，还学会制作简历，搜集资料、网络购物。结束培训后，我会用Word写一些日常的日记，把每天的生活都记录下来。还会把我出去玩的照片做成PPT或者刻成光盘，拿回家里在电视上放，让家里人也能看到。”

参加微软培训让她获得了现在的工作——在扶贫家政做业务接待员。而现在，她的梦想是成为一名出色的公司文员，这是她以前不可能接触到的梦寐以求的工作。借助在微软社区技能学习中心的技能培训，她现在拥有了一技之长，现在的工作能享受六险一金。“工作稳定，收入稳定，还可以给家里按时寄钱。我特别喜欢我们公司的工作氛围，向同事学习，和老板交流，每天都过得很充实。是微软的培训让我拥有了这一切，对现在的生活，我感到很满足。“

通过微软创新杯、微软青年星火计划等，微软帮助中国青年在实践中不断学习，丰富想象，提升创新能力：2004年以来，约有200,000名中国学生参加创新杯，分别获得四项一等奖，九项二等奖和八项三等奖，超过12个中国团队在赛后创立了自己的公司；通过微软青年星火计划，微软（中国）有限公司已经通过中国青年创业就业基金会的网络和项目使超过8万的青年人直接受益。从2013年5月开始，双方将陆续合作建立11个信息技能培训中心，向各界青年提供多层次，跨领域的综合培训课程。课程内容包括办公软件应用，信息技术趋势介绍等。将有5万青年在这些中心接受专业教师的培训。

微软创新杯：敢于梦想勇敢前行--Imagine The World团队的寻梦之旅