再过5个月，又一批孩子即将从幼儿园步入小学校门，许多家长开始为孩子的小学生活“铺路”，似乎是顺应家长的需求，不少“幼小衔接班”也陆续开课。“保证你的孩子进入小学后，零适应期”、“在我们这里上过课的孩子进入小学后，考试肯定是高分，丝毫不用担心”、“一定能够考上名牌小学，民办小学更没问题”……这是不少幼小衔接班的诱人广告。

对于孩子来说，从幼儿园升入小学是一个很大的转折，因为孩子在学到很多新知识的同时，也会接触到一个完全不同的学习模式——新的学习环境逐渐增多了知识性内容，减少了纯粹游戏，孩子可能会在这段时间内感到不适应，不能很好地掌握小学的学习要求。于是，社会上便出现了这些以“幼小衔接”为主的办学机构，它们比家长更急着让孩子在幼儿园时，就提前进入“上学”轨道。

课程小学化 儿童超前教育危害身心健康

有数据显示，3—6岁儿童的心理特征与学龄儿童的明显差别，在这一时期，如果让孩子学习太多小学知识、过度开发智力潜能，非常容易让孩子产生厌学情绪。而记者通过调查了解到，社会上这些以“幼小衔接”为主的办学机构在给孩子上课时所传授的内容大多是小学课程，有的甚至开设了英语、拼音和数学等十多门复杂的课程。

教育专家表示，幼儿教育和小学教育是两种不同的领域，幼儿阶段注重的不是教孩子学习更多的知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度和能力。而现在社会上这种为孩子安排超前教育的现象，从根本上忽视了孩子的身心特点,扭曲甚至扼杀了孩子的天性,这种超年龄段的学习内容和教育不仅会给孩子的心理带来压力,还会有损孩子的身体健康。

针对“幼小衔接”班开设小学的课程内容，许多家长也坦言：“让孩子提前学习小学课程，进入‘上学’的轨道，也是无奈之举，现在不少小学为了争抢优质生源，都会在入学前进行考试，而考试的内容中不乏一些与数学、语文等小学课程相关的题目，为了不使孩子在小学入学考试的竞争中落后，所以不得不提前为孩子报各种‘幼小衔接’班，提前学习小学的课程。”

用科技手段为孩子的“幼小衔接”护航

面对孩子的“幼小衔接”问题，专家建议，儿童顺利地从幼儿阶段过渡到小学阶段，不能只重视知识上的片面衔接，更重要的是注重孩子的学习习惯、学习兴趣以及社会适应能力的衔接。这些行为习惯的培养需要家长平时多花些时间和心思与孩子进行互动，陪他们一起玩乐，主动发现和引导他们的学习兴趣，然后再围绕孩子的兴趣适时地进行诱导和启发，使孩子在玩乐的同时潜移默化地获得知识，间接的提升孩子的学习能力。

在这个过程中，家长们可以借助一些有专业教育理论支撑的科技教育工具为孩子进行护航。普通的科技教育工具中的内容大多零零散散，没有专业的理论指导，对孩子的系统学习帮助不大；而好的科技教育工具拥有体系化的学习内容，能够给孩子全面的能力培养。例如内置了WaWaYaYa儿童教育系列软件的“WaWaYaYa乐学派Mini”，这款平板电脑以美国哈佛大学著名的教育家、心理学家霍华德•加德纳(Howard Gardner)的“多元智能理论”为依托，通过一系列的创新，将教育内容用高科技手段展示出来，倡导快乐自主的学习方式，让儿童在充满挑战的游戏中主动学习、掌握知识。

除了有专业的教育理论支撑，“WaWaYaYa乐学派Mini”中还预装了300多个学习模块，内容按知识点，从易到难，包含中文、数学、英文和多元智慧发展，为孩子带来循序渐进的系统化全面教育，轻松实现“幼小衔接”无障碍。

尊重儿童成长规律 还孩子一个快乐童年

多年来，“应试竞争”这种教育方式在中国一直饱受诟病，而如今面对幼儿园升小学需要考试这种问题，家长们更需理智对待。对于孩子来说，教育是一个系统的过程，从幼儿园到小学也是系统的一部分，必须尊重孩子的成长规律，遵循循序渐进的原则。孩子在幼儿时期的天性是玩，所以在这一时期，对孩子最科学的教育应该是寓教于乐，让他们在玩乐中学会生存、学习和生活的能力。