在线教育新市场就在李彦宏对外分享的6天后，互联网女皇玛丽·米克尔(Mary Meeker)发布了《2013年互联网趋势》报告，报告称，在美国，2011年32%的学生至少选择了一门在线课程，美国超过2800家大学中，77%学术领袖认为在线教育与面授教育同样好或更好。

而在中国，截至2013年1月，中国的网民规模已经突破6亿人，其中学生是主流人群，小学生的互联网渗透率85%，初中学生的互联网渗透率90%，高中学生的互联网渗透率95%。与此同时，智能手机、平板电脑在其中的普及率也不断上升，可以说中国数字教育的客观条件已经成熟。

4 网络教育市场蛋糕很大

“互联网化走在前面的学校，可以获得更多优势，如优质生源、师资与国际合作，更多科研资源与企业赞助，更好的社会认可度。” 对外经贸大学党委宣传部副部长张小峰说，也正如李彦宏所言，每一个传统产业都在面临着互联网产业的冲击，这对互联网人来说是无限的机会，但这也是那些在传统产业中有梦想、愿意拥抱互联网的从业者的机会。

在喻国明眼中，这种接受不是盲目的敞开拥抱，作为专业院校，教育经验更丰富，应该发挥自己的优势，思考如何更好地将两者结合。“运用互联网技术教学更出色的学校更易吸引优质师资力量和优秀生源，但也应适当结合传统的人际交流，这样的教育模式会比完全拒绝运用互联网技术的教育模式效果更加理想。”

相关资料显示，网络教育的经济规模达700余亿，蛋糕很大，前景很诱人，并且在这个处在成长期的市场中，尚未有真正大规模、能代表网络教育行业的龙头企业，这对从业者来说既是机遇，也是挑战。