通过任职资格牵引培养员工的自主学习、终生学习的意识，从而提高员工的任职能力和岗位绩效，使员工由过去的“被培训”，转变为主动的“学习”。

通过电子学习系统

E－learning作为近年来新兴的学习方式，因其学习的便捷、低成本、不受时空限制等特点，已经被越来越多的企业所认识和采纳。企业除购买外部培训机构培训课件外，企业还要根据岗位素质要求、应具备的知识，自主开发岗位课程，编制任职课程体系，构建企业自身个性化的电子网络学习系统。有条件的企业还可以利用已有的网络资源，将员工的学习心得体会、工作中的维护经验、销售经验等上挂；还可以请经验丰富的工程师、技术竞赛能手现身说法，在网络上进行实时交流，使它成为一个工员工自学、交流的综合平台，为员工提供更多的学习资源。

多种方式提高员工学习热情

因地制宜采用多种多样培训方式，视培训内容和培训对象选择如集中面授、视讯培训、送培训到基层、以赛代培等多种方式，提高员工学习兴趣和学习热情。提高企业内训师的培训技巧，根据成人学习特点，采用互动、讨论、辩论、实际体验、劳动竞赛等方式，激发学员学习热情。加强培训管理，建立职业资格等级与薪酬挂钩体系，使员工真正感受到主动学习带来经济利益。

总之，创建员工主动学习氛围，要多种途径形成合力，驱动员工自主学习，激发员工学习热情，变企业大包大揽的“被动培训”为“我要学”，提升任职能力和岗位绩效，最终提升企业竞争力 。