接下来先跳过这个视频，回头再来看这段视频。我想给大家看的是，听障人士实际上能做任何事情，除了他们听不到之外，他们可以做任何的事情。在这个影片当中我想大家的是，大概50年前，大多数听障人士在美国都是没有工作的，或者是失业状态，或者是做一些技术含量很低的工作。比如说去看牙医，现在这个牙医有可能是听障人士，我们也看到现在很多有听障的律师、医生等等，或者是一些大学的教授。
问题就在于，社会有没有认识到他们能否接受一些有听障问题的律师、医生等等。这些就是早期语言的发展，如果我们知道看见儿童能否获得语言，即便是儿童的电视或者电影能否有这样一些类似的服务，或者有没有一些手语的信息，所有的这些听障的儿童在学校他们所受的教育要和其他的孩子是一样的，而不是有自己特别的课程表。
同时，他们必须有一些其他自己特别的课程，这样的话就能够让儿童都能获得均等的教育。这种隐藏的课程，可以通过电视或者通过互联网，或者是在机场，我们要保证所有这些都能够让儿童有均等的机会来接受这些教育。
所以我觉得，有很大的挑战。因为有很多时候，对于所谓正常人来讲，他们都认为这些是理所当然的，而对于软件开发商来说，过去是很大的挑战，现在来说，他们正在致力于在这方面的努力。
还可以帮助听障人士的，就能够让他们进行充分的沟通和交流，这也就意味着手语在每个方面，每一天的某些事情，我们可以听到声音，也必须提供一些手语的服务。就好像我们看到一些打印出来的文字，对于这些有视力问题的人来说，我们应该提供一些语音的服务。同时我们也需要整个社会能够非常积极的支持残疾人，然后增加在这个和谐社会当中更多的多样性。
现在我将会跳过第二个视频，我们刚才看到有两个发言者，非常关注技术，还有就是技术起到的作用，以及技术提供更多的无障碍，很多人提到获得互联网的信息。比如可以看电视，尤其是新闻节目。
这是第二个视频。（视频播放）
大家可以看一下，这个视频当中哪些人是听障人士。我们可以看一下，这是奥斯卡的获奖演员，工人，一个医生，一个大学校长，中国的政治人士以及消防队员，这些人都是听障人士。这些人用不同国家的手语。
这是一个儿童来上小学，这是关于儿童的梦想，这是一个著名的听障人士，正在跟一个班里的同学在讲，她是如何实现自己梦想的。一个人说，我想成为宇航员，一个小女孩说我想成为一个医生，另外一个小孩说我想成为舞蹈家，另外两个小孩在讨论如何建造高楼大厦。这些小孩和老师也说，我们能做这里边所提到的任何职业。
我现在必须要跳跃一下，技术非常重要。下面我们要谈一下字幕的事情，首先看一下电视字幕，我要强调新闻字幕。我们不仅仅要让这些信息无障碍出现在学校里面，同样我们必须考虑到24小时那些听障人士所面临的不同的状态。比如说一个人生病了，他可以跟医生打电话，同时进行视频的对话，在对话的同时，可以使用手语进行交流。这就涉及到字幕的翻译以及手语的翻译。
下面我要谈一谈我推荐的一些事项，首先在各种编辑视频的过程当中，要邀请聋人。在航空公司我非常的惊讶，中国比美国做得好得多，因为关于安全的视频是汉英双语的，有一些还有手语。但是我也有一点失望，因为那些看手语的听障人士他们并不是都认识这样的手语。
刚才一个演讲人谈到了新闻节目当中的手语翻译，看手语的人通常都是听障人士，但是听障人士来自于不同的国家，他们用不同的手语。在航空公司的视频上也是一样。所以我希望在你们制定视频的时候，你可以邀请一些听障人士，让他们来看一下是否真正的看懂这些手语。
如果我是一个听障人士，我怎么样去过一个正常的生活？每一次我们谈到听障人士和盲人的时候，他们通常都是在室内的环境之下。口号就是“当我们不在的时候，不要谈论我们”。昨天和今天我在这个会议室看到的人群当中，你们是一个多样性的人群，我们不应该看到残疾人的弱点，我们应该看他们的优点，看他们的能力，看他们有哪些正常人没有的能力。
