我们能够看到样本一，在3个质量指标方面都表现都很出现，样本二在均匀度方面有所进步。样本三在均匀度方面有所提高（PPT）。
对于使用点字板和点字机有困难的人，他们后来进步很大。而后来使用很好的学生，因为他们已经很习惯使用这种点字机和点字板，所以他们的进步很明显，而且这种进步能够维持在一个特定的水平上。
如果你用的好的话，学生就会觉得凸点是为你服务的，而不是你挣扎着寻找这个凸点。
我们研究发现，所有学生，他们使用点字机书写的，每方点字质量比使用点字板好。而且使用点字机的时候，他们书写速度会提高，书写错误会减少。因为它更容易，而且有的时候更具有娱乐性质。
我们就发现，点字机的价值，它是提高点字机书写早期教育的工具，可以让能力参差不齐的学生，获得与视力相当的儿童早期书写能力。
我们研究发现，使用点字机书写速度会提高，错误会减少。
在这里做一个总结，点字机可以增加孩子们更加的能力，能够让他们获得与同龄儿童相当的读写能力。
这个研究给我们带来了什么样的启发呢？有很多在使用点字板上有困难的学生，在使用点字机的时候效果会更好。因为点字板需要手指移动的技巧，你们可以想象，你是倒着来写，然后要倒着来学，这对孩子来说是多么困难。因此，对于早期的这种教育来说，越早越好。对那种特别聪明的，能力特别高的学生，他们说“点字机很容易，跟点字板容易程度差不多”，而一般的学生就觉得点字板可能更复杂一些。
这里的担忧就是说，在学习上面不是特别好，或者一般的，中下的学生，他们就会落后。
我们可以给大家分享一个非常个人的故事。我的小儿子现在是22岁，他的视力是正常的，但是他有阅读障碍。他在班里，分数不断的在下降，每到做作业的时候他就哭，他不能很顺畅的阅读。在他8岁的时候，我们当时决定要帮助他。我们请了一个特别的家教，在放学之后教他一些特别的策略，做一些阅读方面的策略。
你们猜什么结果呢？他从波士顿大学毕业的时候，获得了波士顿大学的博士学位，我也非常怀疑。如果我们当时没有采取那个措施的话，他可能没有今天的结果。他当时非常的伤心，也非常的沮丧。
所以我们知道，并不是聪明的孩子，学习好的孩子就可以在每一个方面都做得很好。我的儿子不是最差的，只是一个中等生，但是他最后也可以取得的比较好的成绩。
我要给大家一个信息，我们要在中国做更多的研究，或者与你们的学生进行一些实验，如果你们有兴趣的话，我们可以提供一些研究，帮助你们。同时，我们也会进行一些这方面的研究和测评。
谢谢，这就是我们的发言，非常荣幸来到这里！
