通信世界网消息(CWW)

在线教育这两年十分火热, 2011年开始，各种类型和名称的在线教育网站就开始冒头，甚至连百度、腾讯、阿里等互联网巨头也声势浩大地加入，但是在这股浪潮里，却很少能听到传统教育机构，尤其是中小型教育机构的声音。

教育机构：开拓在线教育市场 遭遇技术难题

主要原因是“技术”这个门槛的存在。对于教育机构而言，要进入在线教育领域一般有三种选择：自己开发程序、购买现成程序或入驻第三方平台。这三种方案都有各自的优势，但是缺憾或制约也同样明显。

第一种方案的优点在于量身定制。不同领域或行业的教育机构在教和学上都有不同的特点，体现在在线教育上，则是对教学功能有不同的要求。因此如果教育机构自己组建技术团队开发程序，无疑能最大程度上符合自己的教学需求。但是另一方面，研发一套完整的在线教育系统所需投入的成本至少以百万计，很显然并不是每家教育机构都能承担这笔费用。只有一些具有相当规模的教育机构，如新东方、正保教育、弘成教育等，才会选择这个方案。

相较于自己开发，购买现成程序无疑能够降低很多成本，并且无需开发时间，购买后可以直接投入运营，因此成了部分教育机构的选择。但是量产程序的缺点在于功能过于大众化，同时更新十分缓慢，难以适应如今快速发展的在线教育市场。

第三种方案，即入驻第三方平台，也是如今互联网巨头们主推的形式。这种方式完全免除了教育机构的开发成本，对于一些个人或刚刚涉足在线教育的机构是个不错的尝试。但从长期来讲，这种方式也制约了教育机构发展独立品牌的空间。

三种方案，各有优劣，对于大部分教育机构而言，如何选择似乎都不能找到满意的答案。那么是否能有一种更理想的方案，能够平衡投入和服务呢？

EduSoHo：系统“开源”机构“节流”

如何平衡投入和服务？这也是EduSoho团队在最开始所面临的问题。经过两年多在线教育领域的探索，他们给出的答案是开源，并于2013年10月推出了EduSoho开源网络课堂。

EduSoho创始人Kent认为：“互联网的本质和真正力量在于开放、共享，而开源这种形式最为契合这一点。”开源，意味着任何人在遵循开源协议的情况下，都可以自由下载、使用和修改这套软件。这给教育机构带来两个显而易见的好处：一，机构可以以最小的成本建立自主掌控的网校系统；二、教育机构在EduSoho主系统的功能基础上，还可以自由安装来自不同开发商提供的教育应用，以适应自身不断发展的教学需求。

除了系统之外，在线教育还存在着许多后续成本，例如课程的录制、视频的托管、服务器等等，这些也都纳入了Kent的考虑范围。他说：“在线教育的主体是老师和学生，但是它的发展需要推动者，而我们要做的正是那个推动者。”他提出一个构想，要在EduSoho开源网络课堂的基础上，聚集网络基础设施提供商（如服务器、视频托管、域名等）、软件开发商、视频制作公司、运营推广服务商等，搭建一个完整的在线教育服务平台。Kent说，“到时候，对于教育机构来说，想要建立一个在线教育网站就像搭积木一样简单。”

他举了个例子，如果一个英语培训机构想要建立网校，只需要注册一个域名，在平台上选择好想要的套餐，再在应用商店里购买英语培训所需的教学组件，就可以搭建一个专业的在线英语培训系统。而如果机构本身没有视频录制和制作能力，也同样可以在平台上找服务商制作。

这样的好处有两点：一、成本可控，教育机构可以按需求购买服务，而不会如一些系统把所有有用没用的功能一起打包；二、发展空间广阔，教育机构拥有独立的域名、空间和品牌，而如需扩展也只需增加服务即可。按照这种方式，技术工作者、基础服务和教育者分工明确，让教育机构更能专注教育本身。

“我们的系统是’开源’的，我们希望能够借此帮助教育机构’节流’，开源节流相结合，推动在线教育的发展。”kent最后总结道。