新媒体学生需要“新学力”
●杨溟，南京大学金陵学院传媒学院院长
学院明年将设置微电影方向
我认为移动视频是未来媒体的基本属性，网络视频也算。
网络视频火爆和人们阅读习惯的变化有关。另外，视频也越来越受到广告主的青睐。视频与移动互联网的融合没有了时间轴的限制，将进入丰饶的富媒体市场。所以微电影是趋势，我们明年就将设置微电影方向。
我们学院是高校里最早将社会化媒体课程引入本科教学的。2010年因为在《媒介融合导论》课上布置了要求学生开微博，将粉丝数列入期末成绩标准的作业而饱受争议。今年，我们布置的作业是让学生动手制作一段微电影视频，要求先提交分镜头剧本、角色分工、拍摄计划等再投拍。这些学生和去年做微博作业的那届学生一样，都得自己先摸索没学过的知识，然后由资深编导进行点评。这个作业是为了让学生理解在媒介融合时代视频所需的各种综合能力，当然也锻炼他们的学习和动手能力。
判断趋势提前规划人才培养
如今，社会对学界开相关课程或者实践“赶时髦”颇有微词。确实，新媒体领域或许每时每刻都在诞生新的工具、产品和业务模式，不能追新盲从，需要我们有对趋势的判断力和敏锐的洞察力。
我认为大学应具备趋势判断力，对人才培养的短板提前规划布局，在科研上保持领先。
其实即便没有新媒体的冲击我们的媒体人才培养模式也要变革。我们强调的“新学力”培养，包括三个层面的能力，首先是要素能力，指宽口径的基础知识和合理结构；更高一级的是应用能力，即运用知识解决问题的能力；最后，作为合格的传媒人，还需要最高层次的培养，即态度和立场的养成。在不断的实践和反思中，成为有责任的传媒人。
希望招到特别有想法的人
●王刚，土豆网高级产品总监
现在视频网站招到能执行任务的人并不难，难的是能招到特别有想法的，有创造性思维的人。如今在大多数视频网站都没有盈利的情况下，每个视频网站都要找到自己盈利的点，这就需要不断地进行创新。
现在国内的网络视频大多还是把传统的视频直接搬到网上，从内容上看无非是那些电影、电视剧或者综艺节目等等，可看的内容还是十分有限的，我把这些称为视频1.0时代，它们运用的并不是互联网的思路。在版权费用水涨船高的时代，我希望人们能根据互联网的特色创造出视频2.0时代，这些视频应该是非常互联网化的，能够使网友进行互动，与网络平台相结合进行传播。
互联网是非常有创造力的，我们还有很多地方可以创造出用户想象不到的体验，满足用户的要求。所以我希望网络视频人才除了要了解互联网视频的一些流程外，还要具有创新能力。需要提醒的是，从事网络视频工作不能急功近利，看到国外同行在做什么就照着去做，而应该根据现在时间碎片化的特点潜心制作出符合时代特征的视频。
■ 应聘建议
视频简历展示专业技能
●张桢宁，中华英才网人力资源专家
在对视频网站的调查和了解中，我们发现，用人单位对应聘者专业方面的要求不是非常严格，但通常都希望应聘人员能够展示自己的作品。因此，与传统的投递纸质简历应聘方式不同，不少有志于从事该行业的应聘者会特意制作视频简历，在介绍自己基本信息的同时，充分向企业展现自己的专业技能。
