爱立信同中国的业务来往可追溯到1892年。今天，爱立信中国已经是爱立信全球三大供应中枢之一及核心研发基地，在为用户提供全套通信解决方案及端到端专业服务的同时，为爱立信全球业务的发展提供强有力的支持。
1997年，爱立信中国学院在北京成立，其目的在于满足中国信息产业迅速发展过程中对管理人才、技术培训的特殊需求，并全面营造一个培养中国未来信息通信产业领导人的国际学习环境，通过培训及教育提高电信业、信息业管理人员的整体素质。1999年12月16日，在钓鱼台国宾馆，爱立信中国学院为首批信息通信硕士生举行了隆重的毕业典礼。10年后的今天，已经有850名中国的电信精英在爱立信中国学院完成了他们的学位课程。同时，爱立信中国学院还为电信产业培养了大批的技术人才。从9年前信息产业部“TOP200”项目（对200名顶尖技术人才的培训）开始，学院为电信产业不同工作岗位、不同专业的技术人员提供了50万学员日的培训。至今为止，已有近4万学员拿到了爱立信中国学院颁发的培训结业证书，并把所学到的知识技能迅速转变为工作技能，成为我国信息产业界的技术骨干力量。
今天的爱立信中国学院是一个集研发、管理、服务和培训实施于一身的专业培训机构,已成为爱立信在中国的一个品牌。爱立信中国的CEO马志鸿这样说：“我每走到一个省市，经常会有通信产业里的人跟我说他是爱立信中国学院的毕业生。”
科学严谨的教学管理
爱立信中国学院建院以来，学院每年开设的课程量达到四至七万学员日，班级学员满意度能持续保持在90％以上，这与完备的质量管理体系和精细化的管理是分不开的。
学院是爱立信中国公司的一个部门，是集研发、管理、服务和培训四大功能于一身的一个实体。它既执行爱立信的管理流程，也接受爱立信全球培训部门特有的专业管理体系的考核认证。比如以欧洲的质量保证体系EFQM为基础的爱立信培训机构认证体系，其中包括战略、规划、执行力等诸多方面的考量，每两年更新一次。这使学院的整体管理流程保持高度的完整性和实用性。
除了整体的管理体系，学院还有严谨的课程研发体系。这套研发体系以爱立信的通用项目管理流程为基础，考虑培训课程研发的特点，从课程开发的前期调研、可行性研究到不同教学类型课程的具体开发过程，以及开发之后的推广和开发中的质量控制都做了专门指导，并建有全套的课件模版和开发工具，为学院打造系列精品课程提供了有力的保障。爱立信的培训专家利用这套体系配合强大的数据库，开发起课程来可谓如虎添翼。
针对设定的培训目标和培训授众，除课堂培训方式外，爱立信采用多种方式进行培训实施。例如虚拟课堂（VCT）、远端接入（RT）、任务式培训（TOL）、实战演练（SKT）、现场实践（OJT）、导师指导（MENTORINGSHIP）、网上教学（WBL）、多媒体教学（MBL）、学习运动（KS）等。多样化的培训促进培训目标的实现和培训质量的提升。
每个培训中心都有严格的质量保证体系；每个教师都要经过严格培养和认证；每一课程组织都要精益求精。爱立信中国学院不仅通过了ISO9000／14000质量体系谁，还通过了全球培训中心体系认证。
培训课程的技术前瞻性
作为全球最大的电信系统设备和专业电信服务厂商，爱立信在全球WCDMA和HSPA市场分别拥有40%以上的市场份额，同时也是全业务宽带网络的市场和技术的全球领导者。今天的电信网络正在向全业务宽带网络演进，包括移动宽带（例如：HSPA/LTE）和固定宽带接入(例如：GPON）、多接入边际网（MultiAccessEDGE）、IMS架构的网络控制核心、高性能传输网络以及包括IPTV/VoIP/移动通信业务在内多种业务应用。爱立信对于用户、市场和技术的变革有着深刻的理解和洞察，通过加大研发投入和收购等方式，进一步加强了在全业务宽带网络所有层面的全球领导地位。
