· 作为网络社会研究的一部分，爱立信近日发布《网络社会的学习与教育》，揭示了信息通信技术（ICT）进入校园所影响到的六大领域
· ICT正在深刻影响校园的组织和运营方式
· 爱立信发布全新纪录片《学习的未来》，描绘了未来的校园及其产生的重大变化
连接10亿个地点用了100年时间，而连接50亿人仅用了25年。目前，移动通信网络已经覆盖了全球85%的人口，预计到2020年，连网设备的数量将达到500亿。
手机、平板电脑和笔记本电脑正使课桌日渐成为摆设。一些锐意创新的学校正将其教室改造成多功能空间以适应新的学习方式。爱立信的一份网络社会报告显示，ICT进入校园将影响下述六个领域，其中的三个有关物理空间，三个涉及行为方面。
1、教学工具：随着学生们把自己的智能手机、平板电脑和笔记本电脑等设备带入课堂，学习和教育行业的工具正在发生变化。
2、技术解决方案：网络连接、内容管理、沟通互动解决方案等已成为学校的关键基础设施。
3、教学场所：手机、平板电脑和笔记本电脑正使我们熟知的课桌日渐荒废。一些锐意创新的学校正在把教室改造成多功能空间。
4、教学方式：学生应在特定时间做特定事情的观念已经过时，项目式学习更符合当今信息社会的实际需要。
5、教学关系：教师的重要地位仍不可动摇，但他们的角色正在发生变化。在新的教学关系中，教师的角色正在从“讲台上的圣贤”转变为“身旁的指导人”。
6、技能和知识：学校的办学宗旨是培养青少年适应未来的本领，阅读、写作、算术等基本技能自然是不可或缺。然而，当我们迈入在可随时随地不限制地获取文本、音频和视频信息的世界时，人们显然需要更多其他类型的技能和知识。
来自爱立信消费者研究室的消费者行为专家Mikael Eriksson Björling表示：“学习和教育正处在关键转型时期。我们的研究表明，熟练掌握和应用ICT的学生和教师是这场根本性变革的催化剂。ICT推翻教室空间限制，学习随时随地发生。当我们拥抱网络社会来临的同时，ICT也将在终身学习中扮演愈加重要的角色。”
