荣获桂冠的台北科技大学队基于高通“扩增实境”SDK，开发了名为“掌上Nature拼图”的少儿教学应用。孩子们手持装有该应用的手机，将摄像头对准挂在树上的鸟窝手卡，就会在手机屏幕中出现鸟儿的动画并可与之互动；将摄像头对准水池中的鹅卵石手卡，则可在屏幕上看到荷叶、青蛙和鱼等，并通过点击查看其不同习性。此外，将“液体”“气体”“固体”手卡和“升温”“降温”手卡进行不同组合并放到摄像头前，还可以在手机中看到虚拟的3-D的水的物态变化演示。
北京理工大学的同学们则展示了扩增实境技术是如何帮助“理工男”掌握烹饪技术的——他们的“厨房好帮手”应用采用无标识别技术，可以迅速识别手机摄像头拍到的任何食品并给出相应的营养与烹饪指示。在现场，演示的同学将手机对准不同水果，“厨房好帮手”立刻识别出香蕉、苹果和橘子；选中香蕉则显示其营养成分和卡路里含量。更神奇的是，该应用还会立刻提供基于某种食材的多款菜谱；比如点击“拔丝香蕉”，还可播放拔丝香蕉的烹饪视频，让你亲眼目睹制作全过程。
其他获奖作品也充分展现了“扩增实境”应用的无穷魅力，以及大学生无拘无束的创新思维。台湾淡江大学参赛团队的“家具组装”应用通过识别家具各部件上的指示标签，可以在手机中显示拼装所需的部件、位置和步骤，还能提醒某个螺丝是否安装、某个部件是否安错了方向等传统说明书中难以提供的信息。来自清华大学参赛团队的“Measure the World”应用则使你可以利用随身携带的硬币、纸币等参照物，配合手机摄像头快速测量各类物体的高度、面积、角度和位置等。
应用导向加速高校人才培养
无论是多媒体项目的增长，还是“扩增实境”应用的开花结果，都释放出一个强烈的信号——面向实际应用特别是可以快速融合进移动终端或应用中的技术，正成为顶尖高校与移动通信领军企业校企合作的新方向。值得指出的是，这一趋势不仅加速了技术成果的转化与应用，对校企合作中极为重要的科研能力提升及人才培养作用，也起到了积极的推动效应。
北京邮电大学杨大成教授是最早与高通开展联合研究项目的教授之一，他对此深有感触。杨教授指出，高通在中国的合作项目历时久远，“一直坚持下来很不多见”。他认为，高通与中国高校长达13年的不间断合作，为无线通信领域内的的人才培养和经验积累提供了良好的平台。参与科研项目的同学们在研发中获得了许多“真刀真枪”的经验和成果，并且能够紧跟全球最前沿、与市场需要更相关的技术热点，不仅自身眼界和技术实力得以提升，在就业市场中也更具竞争力。目前，高通与北邮的合作项目已培养出一百多名佼佼学子，他们毕业后进入领先企业中进一步发挥自身研发优势，也推动了中国无线通信行业的创新发展。
熊宏凯教授对高通校企研发的积极意义也有独到的见解，在中美两国高校均有科研和教学经历的他指出，相比于美国，中国学生尽管极为勤奋，但所接受的教育模式过于关注相互间的比较而非科研问题本身的意义；在课题选择方面，国内高校也偏重于跟随，不够重视自身特色的把握和专注。高通的校企合作项目不同于许多“甲方乙方”、“指定项目，给我成果”的合作模式，而是鼓励和支持高校在某些方向内自由选择研究课题，这样的模式更利于高校科研团队发挥自身特长寻找创新突破点，而同学们也可以在此过程中更专注于自身兴趣与专长的发展。
毫无疑问，无线行业的科研与创新正越来越多地汲取其他领域的技术成果，并需要更充足的科研实力与人才支持。高通公司在中国的校企合作项目，恰恰为此提供了有益的探索和借鉴。通过向现实应用倾斜，高通公司与中国高校不断在“源动力”技术研究上实现更多进步和突破，为智能终端与应用带来更多革命性的功能与特性。
